L’école élémentaire

Notre programme élémentaire se base sur l’éducation multiculturelle favorisant une approche d’immersion.  Ce dernier est destiné aux enfants de 6 à 11 ans et est réparti selon cinq niveaux différents allant du CP au CM2. Il se divise en 2 cycles: le cycle 2 (du CP au CE2) et le cycle 3 (du CM1 à la 6ème). Durant ces cycles, les élèves apprennent à lire et à écrire en français et sont encouragés à parler exclusivement en français en classe.

L’ expérience de l’immersion encourage l’ouverture d’esprit et permet aux élèves d’être conscients des nuances linguistiques. Cette méthode garantie une réussite dans de nombreuses matières.

Les champs de spécialisations décrits ci-dessous donnent un aperçu des matières que nos élèves étudient à l’école élémentaire. La planification détaillée de ces cinq niveaux du programme élémentaire est disponible sur demande.


L’apprentissage de la langue anglaise

L’ étude de l’anglais débute au CE1. Les mêmes concepts étant enseignés plus tôt dans le programme français, le programme anglais se concentre sur le renforcement des ces concepts et les variations d’une langue à l’autre, en effectuant des parallèles et en identifiant des contrastes entre ces deux langues. Cela permet à nos élèves de créer une solide base linguistique tout en renforçant leurs compétences linguistiques dans ces deux langues.

Notre professeur d’anglais travaille en collaboration étroite avec le professeur principal de la classe afin de s’assurer que tous les contenus pédagogiques soient couverts. L’étude de la langue anglaise inclus : l’orthographe, la terminologie mathématique, la monnaie américaine, les systèmes métrique et impérial, les divisions complexes, et l’histoire des Etats- Unis.

Les multimédias et la technologie

Nous pensons qu’il est essentiel d’exposer les élèves aux ressources technologiques quand elles sont adaptées à leur âge. Cependant, l’utilisation de l’ordinateur dans notre école est limitée aux projets spécifiques et à l’acquisition de nouvelles compétences.



L’art musical et la méthode Suzuki

La vision de l’école est centrée sur la relation fascinante entre l’éducation musicale et artistique et le processus d’immersion que constitue l’apprentissage d’une seconde langue. Ces deux axes complémentaires permettent une éducation complète. Bien que la tendance nationale soit de réduire ces composantes de l’éducation, nous pensons qu’un programme d’études musicales et artistiques solide pose les bases d’une intelligence mathématique et scientifique solide. Toutes les classes de The French American School of Tampa Bay seront immergés dans des programmes de musique et d’art, y compris Music & Me et la possibilité de suivre des cours privés d’instruments Suzuki.

Music & Me : Spécialiste local de la musique pour la petite enfance, Music & Me, LLC, offre le programme primé Music Together aux élèves de notre école. Depuis 1987, Music Together a permis la rencontre de millions d’enfants, parents et enseignants à travers le monde, avec la joie de la pratique de la musique et ses bienfaits éternels. Music Together nourrit la musicalité naturelle de chaque enfant dans un environnement d’apprentissage ludique et musicalement riche. Les classes de musiques se veulent informelles et sans ambition de performance. Ainsi vos enfants peuvent apprendre à leur propre rythme dans des cours adaptés à leur âge. Puisque l’interaction musicale à la maison est importante pour le développement musical de l’enfant, chaque famille reçoit le livre des chants et l’enregistrement des musiques chantées pour le semestre.

Suzuki Program : La méthode d’immersion de FASTB se base sur le principe de l’Ecoute et de l’Apprentissage. Nous partageons cette approche avec la méthode Suzuki. Nous sommes fiers de travailler en collaboration avec la « Maine Suziki Association » . Nous pouvons ainsi offrir à nos élèves des cours privés Suzuki de piano et de violon au sein de notre école. A noter que la présence des parents est requise pour les cours privés.

Programme de chorale : La chorale, composée de tous nos élèves, pratique chaque semaine avec le chef de chorale et accompagnateurs. La chorale se produit lors des manifestations mensuelles de l’école. Ces performances font partie intégrante de notre programme. Celles-ci peuvent également comprendre aussi inclure des œuvres musicales des élèves SUZUKI, des chants, des danses et des pièces de théâtre.


APPRENDRE ENCORE PLUS

Education physique

L’école franco-américaine de Tampa Bay incorpore les bénéfices du milieu naturel dans la base de l’éducation de nos élèves. La cour de récréation et le campus extérieur occupent une même importance que les classes de cours dans l’environnement d’apprentissage de nos élèves. Nous accordons une grande valeur sur les expériences de jeu et les bénéfices multiples qu’apporte une activité physique quotidienne. Nous encourageons la socialisation lors des récréations et les activités collectives qui permettent aux enfants d’apprendre des leçons de vie essentielles telles que le respect et l’entraide.

Tout au long de l’année scolaire, tous nos élèves ont accès à des activités physiques comme des cours d’éducation physique (motricité globale) et des temps de récréation. De plus, les plages locales nous donnent l’opportunité d’effectuer des explorations impromptues.



Arts visuels

Notre école considère les arts comme élément fondamental de l’éducation culturelle et linguistique. Intégrés dans notre programme éducatif, les projets et techniques d’arts visuels sont découverts conjointement avec les matières académiques.

En classes élémentaires, l’objectif est pour chaque enfant de pouvoir s’exprimer artistiquement à travers un ensemble de techniques de dessin aussi bien en deux qu’en trois dimensions. Les élèves apprennent à créer, à exprimer leurs points de vue sur une production et à explorer les différences et similitudes entre des oeuvres. Nous enseignons des compétences comme choisir et mixer des matériaux, des médiums (liants) et des sujets ; utiliser les outils disponibles et s’approprier les consignes en y associant leurs touches personnelles.

Nous nous efforçons de présenter les différentes techniques dans un contexte pratique. Nos élèves recherchent également les points communs et différences entre les expériences artistiques réalisées en classe et celles des divers artistes étudiés. Nous examinons les œuvres d’art lors de sorties scolaires au musée, en visitant des artistes locaux ou encore en participant à des évènements artistiques.


APPRENDRE ENCORE PLUS