About Us

Mission Statement and Vision

The French American School of Tampa Bay offers a multicultural educational experience through French immersion from Early Childhood through grade 12, instilling in our students a constant curiosity towards foreign languages and the diverse cultures of the world. The multicultural approach at FASTB provides students the opportunity to benefit from French and American education systems, combining the approaches of two different and complementary educational methods. The education is further enhanced by exposure to both cultures.

The school’s vision is centered upon the fascinating relationship between music and art education and the immersion process of learning a second language. Though the national trend is to reduce these components of education, we believe that a strong music and art curriculum lays the foundation for strong mathematical and scientific intelligence. All grade levels will be immersed in music and art programs, including Music Theory, the Choral Program, Music & Me and an opportunity for private Suzuki instrumental lessons.

We believe that it is through play, actions and the search for independence that each child discovers his/her unique path to learning and obtains the necessary tools for development. The children are encouraged to express themselves freely in French and through various art forms, helping them boost their confidence and their knowledge. It’s through this commitment to language and culture that we’re able to provide a diverse, mind-opening educational experience in an atmosphere of understanding and discovery.

Déclaration de mission et vision
L’école franco-américaine de Tampa Bay offre une expérience éducative multiculturelle par l’immersion française de la petite enfance jusqu’au lycée, inculquant à nos élèves une curiosité constante envers les langues étrangères et les diverses cultures du monde. L’approche multiculturelle de la FASTB permet aux élèves de bénéficier des systèmes éducatifs français et américain, en combinant les approches de deux méthodes pédagogiques différentes et complémentaires. L’éducation est encore renforcée par l’exposition aux deux cultures.
La vision de l’école est centrée sur la relation fascinante entre l’éducation musicale et artistique et le processus d’immersion que constitue l’apprentissage d’une seconde langue. Bien que la tendance nationale soit de réduire ces composantes de l’éducation, nous pensons qu’un programme d’études musicales et artistiques solide pose les bases d’une intelligence mathématique et scientifique solide. Tous les classes seront immergés dans des programmes de musique et d’art, y compris la théorie de la musique, le programme choral, Music & Me et la possibilité de suivre des cours privés d’instruments Suzuki.
Nous pensons que c’est par le jeu, l’action et la recherche de son indépendance que chaque enfant découvre son propre chemin et découvre les outils nécessaires à son développement. Les enfants sont encouragés à s’exprimer librement en français et à travers diverses formes d’art, ce qui leur permet de renforcer leur confiance et leurs connaissances. C’est grâce à cet engagement linguistique et culturel que nous sommes en mesure de proposer une expérience éducative diversifiée et épanouissante, dans un climat de compréhension et de découverte.

History

The French American School of Tampa Bay, (FASTB), founded in February 2017 by Elizabeth and Willy LeBihan, offers a unique immersion school experience to students from Early Childhood through grade 12. Inspired by their successful creation of L’Ecole Française du Maine: The French School of Maine in 2002, the Founders decided to put their experience and devotion for education to work in the Tampa Bay area they have grown to know and love.

After a complete building and playground renovation in the summer of 2018, FASTB opened its doors in September, 2018.

Histoire
L’école franco-américaine de Tampa Bay (FASTB), fondée en février 2017 par Elizabeth et Willy LeBihan, offre une expérience d’immersion unique aux élèves de la maternelle au lycée. Inspirés par la création fructueuse de l’Ecole Française du Maine en 2002, les fondateurs ont décidé de mettre leur expérience et leur dévouement pour l’éducation au service de la région de Tampa Bay qu’ils ont appris à connaître et à aimer.
Après une rénovation complète du bâtiment et de la cour de récréation au cours de l’été 2018, la FASTB a ouvert ses portes en septembre 2018.

Accreditation

The French American School of Tampa Bay (FASTB) offers the possibility of a bilingual education in close partnership with the Mission Laïque Française (MLF) renowned for successfully managing French schools abroad (more than 55,000 students in 41 countries), the French Ministry of Education and its prestigious international network of 400 schools (AEFE / FISNA) and the Association of French Schools in North America (AFSA) which comprises 53 primary, elementary and secondary schools in the United States and Canada, all of which are accredited by the French Ministry of National Education.

The school will immediately pursue accreditation through Florida Department of EducationNAISAdvancED  and Florida Council of Independent Schools (FCIS) to demonstrate its commitment to meeting standards and ensuring quality through internal and external reviews and engaging in continuous improvement.

Accréditation
Le Lycée Franco-Américain de Tampa Bay (FASTB) offre la possibilité d’une éducation bilingue en partenariat étroit avec la Mission Laïque Française (MLF) réputée pour la gestion réussie des écoles françaises à l’étranger (plus de 55 000 élèves dans 41 pays), le Ministère français de l’Education et son prestigieux réseau international de 500 écoles (AEFE / FISNA) et l’Association des Ecoles Françaises en Amérique du Nord (AFSA) qui regroupe 53 écoles primaires, élémentaires et secondaires aux Etats-Unis et au Canada, toutes accréditées par le Ministère français de l’Education Nationale.
L’école est approuvé par le département de l’éducation de Floridea et souhaite rapidement  devenir membre de NAIS, AdvancED et du Florida Council of Independent Schools (FCIS) afin de démontrer son engagement à respecter les normes et à assurer la qualité par le biais d’examens internes et externes et en s’engageant dans une amélioration continue de ses pratiques.
  • Mission Laïque Française
  • French Ministry of Education
    (Seeking Accreditation)
  • Agence pour l'enseignement français à l'étranger
    (Applying for Membership)
  • Association of French Schools in North America
    (Applying for Membership)
  • French International Schools in North America
    (Applying for Membership)

School Council

Le Conseil d’Ecole, or the School Council, is an important part of our school. To reflect the ideas and opinions of the entire school community, the Council is made up of the school Director, all teachers, the Inspecteur de l’Education Nationale (IEN), as well as parent representatives.
The Council’s responsibilities include voting on school rules; addressing questions related to school life; developing after school and enrichment programs; organizing sports and cultural activities; and ensuring the safety and security of the school and its members.

To submit comments, questions or concerns to the School Council, please click here.

Le Conseil d’Ecole est une instance importante dans notre école. Afin de refléter les idées et les opinions de l’ensemble de la communauté scolaire, le Conseil est composé du directeur de l’école, de tous les enseignants, de l’Inspecteur de l’Education Nationale (IEN), ainsi que de représentants des parents.
Les responsabilités du Conseil comprennent le vote du règlement intérieur de l’école, l’examen des questions liées à la vie scolaire, l’élaboration de programmes parascolaires et d’enrichissement, l’organisation d’activités sportives et culturelles et la garantie de la sécurité de l’école et de ses membres.
Pour soumettre des commentaires, des questions ou des préoccupations au Conseil d’école, veuillez cliquer ici.


Non-discrimination Policy:
The French American School of Tampa Bay is an Equal Opportunity Employer and is committed to providing a working and learning environment free from harassment and discrimination. No employee of the school, student of the school or applicant to the school shall be discriminated against on the basis of race, color, national origin, ancestry, age, sex, sexual orientation (including gender identity and expression), physical or mental disability, or status as a veteran, whistleblower or any other status protected by law. We will also not tolerate any harassment or discriminatory conduct by any third party visiting our school, including parents, trustees or vendors.

Reporting Misconduct by Instructional Personnel and Administrators:  All employees and administrators have an obligation to report misconduct by instructional personnel and school administrators which affects the health, safety, or welfare of a student.  Examples of misconduct include obscene language, drug and alcohol use, disparaging comments, prejudice or bigotry, sexual innuendo, cheating or testing violations, physical aggression, and accepting or offering favors.  Reports of misconduct of employees should be made to Dan Hannigan, School Director.  Reports of misconduct committed by administrators should be made to Willy LeBihan, Head of School.  Legally sufficient allegations of misconduct by Florida certified educators will be reported to the Office of Professional Practices Services.

Policies and procedures for reporting misconduct by instructional personnel or school administrators which affects the health, safety, or welfare of a student are posted in the staff break room.  For more information, please click here:

Reporting Professional Misconduct Poster

Politique de non-discrimination :
L’école franco-américaine de Tampa Bay est un employeur soucieux de l’égalité des chances et s’engage à offrir un environnement de travail et d’apprentissage exempt de harcèlement et de discrimination. Aucun employé de l’école, élèves de l’école ou aspirant à l’école ne doit être discriminé sur la base de la race, la couleur, l’origine nationale, des ancêtres, l’âge, le sexe, l’orientation sexuelle (y compris l’identité et l’expression du genre), le handicap physique ou mental, ou le statut d’ancien combattant, de dénonciateur ou tout autre statut protégé par la loi. Nous ne tolérerons pas non plus de harcèlement ou de comportement discriminatoire de la part de tiers visitant notre école, y compris les parents, les administrateurs ou les vendeurs.
Signalement des fautes commises par le personnel enseignant et les administrateurs :  Tous les employés et administrateurs ont l’obligation de signaler les fautes du personnel enseignant et des administrateurs de l’école qui affectent la santé, la sécurité ou le bien-être d’un élève.  Les exemples de mauvaise conduite comprennent le langage obscène, la consommation de drogues et d’alcool, les commentaires désobligeants, les préjugés ou le sectarisme, les insinuations sexuelles, les tricheries ou les violations des tests, les agressions physiques et l’acceptation ou l’offre de faveurs.  Les rapports de mauvaise conduite des employés doivent être faits à Dan Hannigan, directeur de l’école.  Les rapports sur les fautes commises par les administrateurs doivent être faits à Willy LeBihan, directeur de l’école.  Les allégations de mauvaise conduite de la part d’éducateurs certifiés de Floride seront signalées au Bureau des services de pratiques professionnelles.
Les politiques et procédures de signalement des fautes commises par le personnel enseignant ou les administrateurs scolaires qui affectent la santé, la sécurité ou le bien-être d’un élève sont affichées dans la salle de repos du personnel.    Pour plus d’informations, veuillez cliquer ici :